本报记者 许 洁

年薪40万元-100万元，上不封顶，还可解决北京户口，这是什么“神仙”工作？答案是网课老师。

8月5日，网易有道（NYSE:DAO）启动秋招计划，开出高价年薪拼抢“名校”应届毕业生。“我可以直白讲，我们实际上是想把原本毕业想去金融行业的毕业生抢过来。”网易有道助理副总裁、有道精品课高中部总经理蒋叶光如此表示。

事实上，从年初至今，随着整个在线教育市场规模急剧扩大，对师资的争夺已成为各大培训机构的工作重心。

作为学校教育的“补充者”，校外培训机构高薪招聘优秀人才充实到教师队伍中，让清华、北大学霸毕业当中小学老师是否浪费？名校高学历人才是不是一定能带来更好的教学效果？在网易有道发出高薪“求贤令”的同时，这些话题也再度引发关注。

是噱头还是对人才渴求?

根据网易有道官网发布的2021年校招职位信息，对K12主讲老师的要求是名校本科、硕士、博士应届毕业生；已获得教师资格证，有在培训机构或公立学校的教学教研经历优先；在高考，考研过程中任意一科满分或高分获得者；热爱教学或教研，擅长问题分析与解决，乐于与他人沟通协作；认可网易文化与价值观，对在线教育未来充满希望和期待；性格外向，口齿清晰，语言表达能力一流（英语类口语发音必须纯正），热爱新鲜事物，认同互联网学习授课模式，对互联网教育，教研及授课有强烈兴趣；声音、仪表、特长出众的同学优先考虑。

高中大班课主讲老师的简历筛选标准则更为精准：毕业于清华、北大、复旦、上交、南大、浙大、中科大、人大，以及“2020年QS世界大学排名”前50的国际学校；获得过国家级奖项：在数学、物理、化学、生物、信息学五大学科竞赛中，获得过金、银、铜牌奖项；高考成绩：全省前100名，或全市前20名；三项满足其中一项即可，拥有教师资格证者优先。

官网显示，高中大班课主讲老师首年年薪在40万元-100万元，其中“高中大班课主讲老师”职位年薪50万元起步，优秀者年薪可超过100万元；优秀者可解决北京户口。

不过，有业内人士质疑网易有道此次高薪招聘只是噱头。21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受《证券日报》记者采访时表示：“是噱头还是真重视吸引师资，要看具体行动，没有行动那就是噱头，搞炒作。”

“小初老师计划招聘15人，高中老师计划招聘20-30人。目前来看，我们对优秀的人才极度渴求。”网易有道内部人士对《证券日报》记者如此表示。

值得关注的是，网易有道8月4日和8月5日共发布了4则招聘需求，除了K12主讲老师和高中大班课主讲老师，还有少儿编程教学教研培训生和教研培训生（成人项目），但后两个职位均无薪资待遇方面的介绍，岗位差别可见一斑。从网易有道的财报中也可以看到，2019年，K12付费学生的注册人数同比增长了185.2%。

对此，上述网易有道内部人士表示：“在线教育行业中，老师薪资呈金字塔状，底部是一对一老师，平均年薪为10万元-15万元，腰部是小班课老师，小班课定义比较广泛，比如1对15、1对20和1对30等等，小班课老师的年薪范围在15万元-40万元之间，达到40万元以上，甚至70万元、80万元量级的小班课老师是非常少的。”

“大班课主讲老师是在线教育网课老师的头部人员，对于他们的要求和薪资都是最高的，这次有道精品课2021届校招，给予高中大班课主讲老师的待遇也是最高的。”该人士表示。

“名师”作用几何？

在网易有道的招聘要求中，不管是K12主讲老师还是高中大班课主讲老师，在能力要求中均表示“拥有教师资格证者会优先录取”。

记者查询发现，作业帮的授课教师307名，持有教师资格证的教师247名。猿辅导授课教师376名，持有教师资格证的教师294名。网易有道精品课的中国籍授课老师50名，持有教师资格证的教师为40名。

由此可见，无论是授课教师的数量还是持有教师资格证的教师数量，网易有道精品课都不及作业帮和猿辅导。

并且，“名师”不是网易有道的首创，几大头部机构均在大打“名师牌”：学而思网校的宣传是“哈佛北大毕业名师授课”、作业帮官网则称“名家讲堂大师云集”、猿辅导是“名家大师做客”。毕竟，除了用低价或者免费体验课获客，师资也是生意中的重要一环。

蒋叶光表示：“我们认为名师、好的老师，无论是线上还是线下，从消费者的角度看永远是最渴求的资源。”

熊丙奇对《证券日报》记者表示：“家长追捧名师，那机构就会‘打造’名师迎合家长，所以近年来，机构的虚假宣传、包装就较多。而对于机构的课程质量，教育教学很多家长又缺乏专业判断，机构就会把精力用在营销上。”

蒋叶光称：“以我对行业的了解来说，目前这个行业大多数使用的老师是在线下已经成熟的老师，进行一定的包装跟打造之后转移到线上，所以各家在发展的过程中都会面临一个很重要的问题，那就是没有将应届毕业生真正完整地打造成为一名在线名师的能力。更多是把其他知名机构已经培养成熟的老师直接花高价挖到线上来，这些老师很多时候可能对于公司的价值观包括投入的程度，都没有那么到位。对于这些老师而言，就是换了一个平台讲课。”

但熊丙奇提醒称：“学习效果的好坏与教师的教有关，但学生自己的学习能力、学习态度更重要，然而家长对此的关注并不多。事实上，好的机构，都是在培养学生学习能力、转变学习态度上更用心的机构。”