几乎所有的创业项目都认识到实践经验的价值，无论是制定战略计划，参与学生创业加速器，还是在校园内建立新的企业。今年，《普林斯顿评论》对50所学校的现任教师，行政人员和校友进行了200次采访，并收集了当前学生对校园经历的反馈，这些反馈使他们有机会将课堂知识应用于真实的现实世界。

下面我们重点介绍五所顶尖的创业学院，为本科生提供独特的动手机会。

1.巴布森学院 (马萨诸塞州巴布森公园)

在巴布森，创业是第一年课程的一部分。在管理基础 (FME) 课程中，大学向10人的学生团队提供了3,000美元的贷款，以在两名专职教职员工的指导下开展自己的业务。学生学习创业，市场营销，会计，组织行为，信息系统和运营的来龙去脉，以及这些功能在公司中的综合作用。该项目吸引了许多学生来到这所大学，其中包括 “成长星火” (Growth Spark) 的创始人、校友罗斯·贝耶勒 (Ross Beyeler)，他在第一年就 “迷上” 了创业的想法。

每个团队将所有利润 (以及80小时的时间) 捐赠给当地的社区服务机构，例如人居署或男孩和女孩俱乐部 (FME商业1999年已捐赠了460,000多美元)。这个获奖课程的价值是显而易见的。巴布森创业部主席Candida Brush博士解释说: “由于这种标志性的学习经历，我们的新生被 '改变' 了，因为他们在第二学期末拥有创业技能。”

2.利哈伊大学 (宾夕法尼亚州伯利恒)

利哈伊最新的学生加速器设施 (在校园里加入了另外两个设施) 位于一个真正壮观的地方。在Mountaintop项目中，该项目位于工业时代的泰坦伯利恒钢铁公司的工厂遗迹内，跨学科的学生可以获得几乎完全的学术自由-不受作业，成绩或预设课程的限制-调查问题并提出自己的创新解决方案。旧的酿酒厂大桶已被重新用于aquaponics系统; 3D打印机为儿童建造肢体假肢; 在外面，学生建造泥棚以寻求解决室内空气污染的方法。

在夏季的10周内，LaunchBayC Student Accelerator为种子前的资助初创公司提供支持，为正在崛起的大二学生以及对生物创新和可持续发展感兴趣的人提供本科课程。该大学表示，该计划的重点是 “加速器过程的创造力，构思，设计，原型和可行性组件”。接受的项目将获得高达4,500美元的启动津贴，并获得经验丰富的企业家和投资者团队的反馈。

3.东北大学 (马萨诸塞州波士顿)

东北大学举办了一系列令人印象深刻的创业计划，但学生们告诉我们，特别是一个项目对许多本科生来说是一个很大的不同。“东北校友是创新者和企业家。” 校友Karim Sabbidine说，“通过东北校园加速器IDEA的帮助，许多学生创办了自己的企业，并看着他们在经济和社会上蓬勃发展。”

IDEA之所以存在，是因为2009年六名本科生去找商学院院长，并说东北企业家需要支持。从那时起，学生经营的加速器已经提供了超过50万美元的非股权资金，并帮助创办了30家公司。该大学表示，该项目为来自整个大学的学生以及校友和教职员工提供 “辅导、指导和结构化缺口资金，帮助他们为专业投资者做好投资准备”。目前，它的投资组合中有170家活跃的企业。

一些潜在的好处包括高达1,000美元的原型资金; 新推出的指导网络的支持; 访问投资者网络，帮助学生与天使投资者和风险投资联系; 以及提供法律、会计、营销和后端服务的服务合作伙伴。

4.代顿大学 (俄亥俄州代顿)

代顿大学商学院推出的动手项目让本科生在从经营校园企业到投资数百万美元的大学捐赠的所有方面做出重大决定。传单企业 (FE) 是一个由十家完全由学生经营的企业组成的网络，这意味着本科生负责从招聘和解雇到采购订单和市场研究的所有事务。以学生咖啡店业务为起源，“传单企业的成立是为了回答一个更大的问题: 校园里哪里还有学生经营企业的机会？” 根据UD的说法。每年，FE的战略团队都会进行机会识别过程，确定潜在的新机会。

如今，ArtStreet咖啡厅，Blend (原始咖啡店)，FE Storage和其他业务部门的年收入超过130万美元。大学管理董事会成员Deborah Bickford博士告诉我们: “他们在课堂上学到了东西，并且将它们应用到课堂之外。但是世界上没有教科书可以让你为生活中发生的事情做好准备。“

也不是每个企业都成功，这是另一个教训。“这个行业的学生有不止一种产品。一是他们必须提供服务并获利。但另一种产品是他们获得的学习体验，“比克福德博士说。

5.密歇根大学-安阿伯 (密歇根州安阿伯)

Innovation Blue是整个大学开展创业活动的UM保护伞，例如罗斯商学院，LSA信息学院，工程学院等。如果您有一个好主意，那么在工程学院设有基地的创业中心将帮助您实现它。一个流行的 “问企业家” 项目将学生放在一个房间里，一对一，企业家可以谈论他们的职业道路，提供建议，并帮助大学生与他们所在地区的合适的人联系。

对于更远的学生，该中心提供一对一的创业建议。该中心还提供他们所谓的 “创新培训”。例如，创业徒步旅行将学生带离安娜堡，以感受另一个社区的创业环境。在最近一次前往底特律的徒步旅行中，距离校园大约一个小时，学生们与初创公司和科技公司进行了互动，并会见了该地区的密歇根州校友。

学校说: “跋涉不是为了被动，疲倦或没有灵感的人: 他们是强烈地沉浸在文化，公司和社区中，从而点燃了创新。它们是学生可以与潜在投资者、专业人士、高管、领导者和同行建立关系的平台。“

校园内的年度比赛，如1000球场、密歇根商业挑战赛、macks或Entrepalooza研讨会，有助于让创意源源不断。