“作为一名基层教育工作者，帮助更多孩子享受公平而有质量的教育，是我最大的心愿。”今年是梅州市广东梅县东山中学英语教师李杏玲当选全国人大代表第9个年头，她热情依旧，累计向大会提交了40余份建议，将教学一线的生动观察带上大会现场，坚持为山区教育发展鼓与呼。

始终把学生放在心尖上

“MissLi，收到您从人民大会堂寄来的明信片，全国两会原来离我们这么近！”2013年，工作突出的李杏玲当选全国人大代表，作为走出山区的基层教师代表，从梅州到北京，她始终把学生们放在心尖上。

2014年起连续多年，李杏玲坚持给学生寄出明信片。“最多一年寄出130多封，为每位学生写下不同的祝福语。”李杏玲说，希望一张张盖有两会邮戳的明信片，引导学生关心时事，鼓励他们为国家发展放飞青春理想。

今年，李杏玲早早就与学生们约定好，成绩更进一步，她就请他们敬仰的几名全国人大代表、政协委员为学生们写下寄语。“临行前，还有学生专门提醒我说，MissLi，不要忘了我们的约定。”李杏玲说，学生们的信任，让她感到责任重大，要尽其所能为教育发展建言献策。

多年来，她一直关注山区教育，她认为，加大资金投入、壮大师资队伍、加强政策倾斜等，是平衡教育资源，是提升教育的重要抓手。

多年履职为山区教育发声

当选代表后，李杏玲的手机号就成了“热线电话”，反映问题、提出建议的群众都信任这位山区教师。

“有一位退休老干部，每年全国两会开始之前都一定要来见我。”李杏玲笑着说，曾有一位老人拉着她从上午8时聊到了中午。面对热心的群众，她用心倾听，还专门准备了一个文件夹，用便签记录问题，再抽时间查询相关政策和法律法规，寻找可能的解决途径。

从五湖四海打来的电话、发来的邮件以及面对面的交流中，李杏玲也搜集到了很多有价值的建议，形成了提交大会的重要素材。

李杏玲回忆，第一年当选代表后，几个退休老师专程找到她说，教了一辈子书，想要一个荣誉一份纪念，给自己一个念想和欣慰。《建立山区教师荣誉制度》这份代表建议，就是这样写出来的。在建议中，李杏玲认为，要改善教师待遇，建立教师荣誉制度，激励教师安教乐教，鼓励教师终身从教。

2020年，李杏玲提出做优教师队伍，建设国家云教育资源平台，促进基础教育高质量发展的建议，已得到教育部答复。答复透露，将继续加强国家数字教育资源公共服务体系建设，增加山区等欠发达地区教师工资收入，推动教师信息技术应用能力持续提升。

今年，李杏玲继续关注提高山区教育质量话题，她建议政府出台相应措施，鼓励城市里老人在退休之后回乡养老。“一些老人文化程度较高，回乡后更能影响一方百姓。”李杏玲说，“这样一方面能缓解城市的养老压力，另一方面能帮助留守儿童教育。”

南方日报记者姚瑶实习生刘邓