大学的核心目的之一 (如果不是核心目的) 是为学生提供成功的职业知识。然而，华盛顿大学最近的一项研究发现，许多大学生毕业后必须适应他们的批判性思维能力，以便在他们的职业生涯中受益。此外，不到3分之1 (只有27%) 的毕业生说，他们的教育教会了他们如何发展和提出自己的问题。

由于批判性思维是一项重要的商业技能，这个问题可能会给未来的毕业生和他们的员工带来问题。

关于大数据时代批判性思维的简要说明

在许多公司发现自己依靠更少的员工来处理相同数量的工作的世界中，批判性思维现在在工作场所可能比以往任何时候都更重要。企业对较小团队的偏爱是我们对大数据的痴迷的副作用，大数据已成为许多组织业务模型中不可或缺的一部分。然而，当大数据被整合到一个有许多员工的工作环境中时，它就没有结构，几乎变得毫无用处。也就是说，有了足够的员工，团队不需要自动执行任务，因此收集的数据将被堆积起来，而不会被用于生产。

雇主如何解决这一生产力问题？他们雇佣的员工更少。随着较小的团队承受更大的压力，员工被迫寻找自动化任务的方法，从而使用收集到的数据。当组织有效地使用大数据并且他们的员工工作效率更高时，公司将整体受益。

这种大数据缩减已经持续了多年，并且很有可能在未来继续下去。然而，根据最近的这项研究，如果大学毕业生不能批判性地思考并提出富有成效的解决问题的问题，他们可能会在新工作中处于艰难时期。

研究表明

该研究发表于2016年1月，研究人员对来自tenU的1,600名毕业生进行了采访。S.学院和大学。该研究的目标是评估当今大学毕业生的持续学习需求。

研究人员发现，大学毕业后30% 的研究生学习需求与工作场所有关。在这些学习需求中，有69% 与专业发展有关，有57% 与台式机和笔记本电脑的使用有关，有56% 与人际沟通有关。此外，在所有1,600名参与者中，有84名percenthad在过去一年中非正式地与一位同事联系，以了解更多有关在工作场所取得成功所需的技能的信息。

职业技能与高等教育

虽然我钦佩这些毕业生寻求改善职业生活所需信息的动力，但我不禁对教育系统的状况感到惊讶，当时只有不到30% 的毕业生说他们知道如何构建批判性思维问题。

正如我之前提到的，今天的许多求职者不仅需要精通技术，而且还需要具备出色的解决问题和批判性思维能力，才能被视为团队中有价值的成员。正如格洛丽亚·拉尔森 (Gloria Larson) 和迈克·梅茨格 (Mike Metzger) 2013年指出的那样，教授和高等教育专业人员需要进行一些重新评估，以便更好地为大学毕业生做好应对当今就业市场需求的准备: “他们必须以现实世界的经验为基础，这样千禧一代就可以为校园大门之外的终身学习做好准备。”

但是，并非所有这些调整都必须由教育系统进行。雇主也需要考虑一些因素。

领导应该明白什么

雇主可能必须了解，即使是高技能和知识渊博的求职者也可能需要额外的培训。许多工作场所的领导者-多达63% 的决策者和68% 的招聘人员-发现千禧一代难以管理 (Larson & Metzger)。然而，正如我上面已经讨论过的，这些感知到的困难并不完全是千禧一代的错。

尽管对工作场所中年轻人的陈规定型观念得到了更适当的解决，但一些商业领袖仍然认为，雇用千禧一代意味着有可能雇用一群典型的懒惰人。事实并非如此。我一直在WebpageFX上看到它: 千禧一代充满动力，充满激情，拥有宝贵的技能 (其中最重要的是他们对技术的热情)。

作为我们企业和社区的领导者，我们需要承认这些应届大学毕业生的技能。与其批评他们的弱点，我们需要找到与教育工作者合作的方法，以更好地为毕业生在商业世界 (甚至在您自己的组织中) 的成功未来做好准备。